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Collection F, Autoformation
- Editeur : Hachette français langue étrangère
- ISSN : pas d'ISSN
Documents disponibles dans la collection
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesEvaluer les apprentissages dans une approche communicative / Denise Lussier
Titre : Evaluer les apprentissages dans une approche communicative Auteurs : Denise Lussier, Auteur Editeur : Paris : Hachette français langue étrangère, 01/01/1992 Collection : F, Autoformation Importance : 126 p. ; 23 x 15 cm Langues : Français (fre) Résumé : Que doit-on évaluer? Pourquoi? Comment? Quand? Des questions auxquelles cet ouvrage répond dans le cadre d'un enseignement de la langue selon une approche communicative. Concerne l'apprentissage en langue étrangère. Catégories : Langue étrangère Mots-clés : évaluation Index. décimale : 370 Didactique Permalink : http://medialibrary.afthailande.org/index.php?lvl=notice_display&id=17781 Evaluer les apprentissages dans une approche communicative [texte imprimé] / Denise Lussier, Auteur . - Paris : Hachette français langue étrangère, 01/01/1992 . - 126 p. ; 23 x 15 cm. - (F, Autoformation) .
ISBN : 978-2-01-019863-2 : 99,00
Langues : Français (fre)
Résumé : Que doit-on évaluer? Pourquoi? Comment? Quand? Des questions auxquelles cet ouvrage répond dans le cadre d'un enseignement de la langue selon une approche communicative. Concerne l'apprentissage en langue étrangère. Catégories : Langue étrangère Mots-clés : évaluation Index. décimale : 370 Didactique Permalink : http://medialibrary.afthailande.org/index.php?lvl=notice_display&id=17781 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0033301012 370 LUS Livre Fonds principal Apprentissage des langues Disponible
Titre : Faire classe en FLE: une approche actionnelle et pragmatique Auteurs : Jean-Pierre Robert (1942-....), Auteur ; Évelyne Rosen, Auteur ; Claus Reinhardt, Auteur Editeur : Paris : Hachette français langue étrangère, DL 2011 Collection : F, Autoformation Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : ill. Format : 23 cm Note générale : Bibliogr. p. 183-186. Index Langues : Français (fre) Résumé : Tous les enseignants, y compris ceux de (Français) Langue Étrangère, connaissent le célèbre triangle didactique qui illustre toute situation d’enseignement et met en évidence les multiples interactions entre l’enseignant, l’élève et le savoir.
L’exploitation de ce triangle a donné lieu à plus d’études théoriques que pratiques. Le présent ouvrage a donc comme premier objectif de combler ce vide à l’heure où l’enseignement des langues vivantes est tributaire des recommandations du CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les langues) et des changements qui en découlent.
L’ouvrage se présente donc comme un authentique traité de pédagogie contemporaine qui allie étroitement théorie et pratiques de classe et répond concrètement aux multiples interrogations des enseignants souvent désemparés face au poids des programmes officiels, aux horaires limités, aux manuels parfois inadaptés, à la perspective actionnelle préconisée par le CECR et la remise à niveau qu’elle suggère.Catégories : Enseignement des langues
Français langue étrangèreIndex. décimale : 370 Didactique Genre : Guide Permalink : http://medialibrary.afthailande.org/index.php?lvl=notice_display&id=22636 Faire classe en FLE : une approche actionnelle et pragmatique [texte imprimé] / Jean-Pierre Robert (1942-....), Auteur ; Évelyne Rosen, Auteur ; Claus Reinhardt, Auteur . - Paris : Hachette français langue étrangère, DL 2011 . - 1 vol. (191 p.) : ill. ; 23 cm. - (F, Autoformation) .
ISBN : 978-2-01-155739-1 : 18,30 EUR
Bibliogr. p. 183-186. Index
Langues : Français (fre)
Résumé : Tous les enseignants, y compris ceux de (Français) Langue Étrangère, connaissent le célèbre triangle didactique qui illustre toute situation d’enseignement et met en évidence les multiples interactions entre l’enseignant, l’élève et le savoir.
L’exploitation de ce triangle a donné lieu à plus d’études théoriques que pratiques. Le présent ouvrage a donc comme premier objectif de combler ce vide à l’heure où l’enseignement des langues vivantes est tributaire des recommandations du CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les langues) et des changements qui en découlent.
L’ouvrage se présente donc comme un authentique traité de pédagogie contemporaine qui allie étroitement théorie et pratiques de classe et répond concrètement aux multiples interrogations des enseignants souvent désemparés face au poids des programmes officiels, aux horaires limités, aux manuels parfois inadaptés, à la perspective actionnelle préconisée par le CECR et la remise à niveau qu’elle suggère.Catégories : Enseignement des langues
Français langue étrangèreIndex. décimale : 370 Didactique Genre : Guide Permalink : http://medialibrary.afthailande.org/index.php?lvl=notice_display&id=22636 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 168279 370 ROB FLE Fonds principal Apprentissage des langues Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ecotourisme en Thaïlande Werly, Richard Le français du droit Penfornis, Jean-Luc Méthode de français juridique Damette, Éliane Être hôtesse de l'air ou steward Barnier, Louis-Marie L'interculturel De Carlo, Maddalena
Titre : Lectures interactives Auteurs : Francine Cicurel, Auteur Editeur : Paris : Hachette français langue étrangère, 01/01/1991 Collection : F, Autoformation Importance : 156 p. ; 23 x 15 cm Note générale : BCF Langues : Français (fre) Résumé : Comment favoriser la rencontre du lecteur et du texte? Cet ouvrage, s'appuyant sur la méthodologie interactive, propose un ensemble de réflexions et de démarches pédagogiques permettant de se familiariser avec cette méthodologie. Catégories : Langue étrangère Mots-clés : pédagogie Index. décimale : 370 Didactique Permalink : http://medialibrary.afthailande.org/index.php?lvl=notice_display&id=13698 Lectures interactives [texte imprimé] / Francine Cicurel, Auteur . - Paris : Hachette français langue étrangère, 01/01/1991 . - 156 p. ; 23 x 15 cm. - (F, Autoformation) .
ISBN : 978-2-01-018152-8 : 98,00
BCF
Langues : Français (fre)
Résumé : Comment favoriser la rencontre du lecteur et du texte? Cet ouvrage, s'appuyant sur la méthodologie interactive, propose un ensemble de réflexions et de démarches pédagogiques permettant de se familiariser avec cette méthodologie. Catégories : Langue étrangère Mots-clés : pédagogie Index. décimale : 370 Didactique Permalink : http://medialibrary.afthailande.org/index.php?lvl=notice_display&id=13698 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0066791012 370 CIC Livre Fonds principal Apprentissage des langues Disponible
Titre : Prononcer les mots du français : des sons et des rythmes Auteurs : François Wioland, Auteur Editeur : Paris : Hachette français langue étrangère, 01/01/1991 Collection : F, Autoformation Importance : 127 p. ; 23 x 15 cm Langues : Français (fre) Résumé : Comment passer des représentations écrites du français à celles, autonomes, de l'oral? Catégories : Phonétique Mots-clés : français (langue) Index. décimale : 372.O Apprentissage du français : Oral et phonétique Permalink : http://medialibrary.afthailande.org/index.php?lvl=notice_display&id=7469 Prononcer les mots du français : des sons et des rythmes [texte imprimé] / François Wioland, Auteur . - Paris : Hachette français langue étrangère, 01/01/1991 . - 127 p. ; 23 x 15 cm. - (F, Autoformation) .
ISBN : 978-2-01-017482-7 : 99,00
Langues : Français (fre)
Résumé : Comment passer des représentations écrites du français à celles, autonomes, de l'oral? Catégories : Phonétique Mots-clés : français (langue) Index. décimale : 372.O Apprentissage du français : Oral et phonétique Permalink : http://medialibrary.afthailande.org/index.php?lvl=notice_display&id=7469 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0033051012 372.O WIO FLE Fonds principal Apprentissage des langues Disponible 314461012 372.O WIO FLE Fonds principal Apprentissage des langues Disponible
Titre : La vidéo en classe de langue Auteurs : Carmen Compte, Auteur Editeur : Paris : Hachette français langue étrangère, 01/01/1993 Collection : F, Autoformation Importance : 142 p. ; 23 x 15 cm Note générale : BCF Langues : Français (fre) Résumé : Comment introduire un document vidéo dans un cours de langue? Comment choisir une document vidéo? Quelles images animées peut-on produire dans une classe de langue? Cet ouvrage donne au professeur les moyens de répondre lui-même à ces questions. Mots-clés : enseignement audiovisuel français (langue) Index. décimale : 370 Didactique Permalink : http://medialibrary.afthailande.org/index.php?lvl=notice_display&id=13700 La vidéo en classe de langue [texte imprimé] / Carmen Compte, Auteur . - Paris : Hachette français langue étrangère, 01/01/1993 . - 142 p. ; 23 x 15 cm. - (F, Autoformation) .
ISBN : 978-2-01-016267-1 : 98,00
BCF
Langues : Français (fre)
Résumé : Comment introduire un document vidéo dans un cours de langue? Comment choisir une document vidéo? Quelles images animées peut-on produire dans une classe de langue? Cet ouvrage donne au professeur les moyens de répondre lui-même à ces questions. Mots-clés : enseignement audiovisuel français (langue) Index. décimale : 370 Didactique Permalink : http://medialibrary.afthailande.org/index.php?lvl=notice_display&id=13700 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0067121012 370 COM Livre Fonds principal Apprentissage des langues Disponible
